Ella ingresa a la universidad a estudiar Trabajo Social pese a estar alejada de su entorno familiar, pues presenta un alto compromiso social. Abigail siempre ha participado de voluntariados juveniles, buscando aportar a la sociedad. No tiene grandes problemas económicos.

Durante el primer año universitario conoce nuevos compañeros y profesores con quienes se relaciona de buena manera, sin embargo al transcurso del semestre nota que sus docentes ya no se “apasionan” con la carrera.

Con el paso del tiempo comenzó a sentirse incómoda con el ambiente universitario y señala presentar disgusto con la literatura básica y complementaria de las asignaturas, encontrándose “algo desmotivada” y sin ganas de asistir a clases, a pesar de estar segura vocacionalmente.

En el primer semestre fue capaz de entablar relaciones normales y significativas con otros alumnos, como también fue capaz de organizar sus tiempos. Actualmente, ha aprobado todas sus asignaturas y posee uno de los mejores promedios de su generación, pues es muy estructurado y estudioso.

Pese a esto, le cuesta desarrollar tareas en equipo, ya que siente que el resto avanza más lento, o se equivocan, lo que le hace revisar y rehacer siempre todos los trabajos antes de entregarlos. Frente a esta situación decidió hacer todo solo, y esto últimamente ha ocasionado problemas con sus compañeros.

Cuando Miguel obtiene bajas calificaciones, se siente frustrado, triste, enojado e inseguro de seguir en la universidad. Pero es consciente del esfuerzo que hacen sus padres para que él pueda estudiar, y sabe que, si una vez terminada la carrera logra éxito laboral, podrá apoyar económicamente a su familia.